盲目地讓孩子跟風游玩、走馬觀花地打卡名校,花再多錢也不會對孩子的人生產生任何積極的影響。
真正的“見世面”,是閱讀,是運動,更是讓孩子體驗真實的社會生活。
作者 | 可樂媽
前段時間,兒子放暑假了。
正當我為“神獸”歸籠而感到苦不堪言時,突然在網上刷到了不少關于研學團、夏令營的內容。
只見上面的宣傳語這樣寫道:
“花盆里長不出大樹,庭院里養不出駿馬。一個人連世界都沒見過,又哪里來的世界觀呢?
給孩子最好的家教,就是帶他見見世面……”
再一看行程安排:
不是博物館,就是科技園,還能參觀各大名校,順帶游覽當地景點。
真是每一個字,都精準擊中了老母親的心臟。
所以,哪怕價格讓人咋舌,但一想到能讓孩子出門漲漲見識,我還是大手一揮,果斷給兒子報了名。
可沒想到,三天后,兒子頂著一張被曬得紅撲撲的小臉回家后,對我說的第一句話卻是:
“媽媽,我再也不想去見什么世面了!”
兒子委屈不已地告訴我:
自己這幾天早出晚歸,不是在坐車,就是在趕路。
經常是一上午要參觀五六個景點,下午還要去打卡好幾個大學,到了晚上,還有團隊比拼和破冰行動。
好多景區門口連一片樹蔭都沒有,只能站在35、36度的大太陽底下排一兩個小時的隊。
又累又曬不說,所到之處還都是人山人海的。
本來就個頭不高的兒子,大部分時間里看到的就只有別人的屁股……
到頭來,這趟頂著大太陽在名校、博物館間走馬觀花的研學之旅留給兒子的,不是什么更寬廣的視野,也不是什么更淵博的知識。
而是曬到脫皮的臉和脖子,和回家后持續不退的低燒。
望著躺在床上無精打采的兒子,這一刻,我后悔讓孩子出去見世面了。
見事物
是對見世面最淺薄的認知
如今,很多人將“見世面”這個詞,和物質生活的豐富程度畫上等號。
最近,還在朋友圈看見了這樣一種說法:
“假期也是分三六九等的:
一等暑假,是帶孩子去英美名校參加研學;
二等暑假,是給孩子報名各種體育夏令營,比如,沖浪、帆船、冰球等等;
三等暑假,是帶著孩子在國內旅游,各種網紅景點逛一逛,朋友圈配文就是:‘今天酒店的房間有點小,餐廳的人又好多。’”
一到了假期,不少父母就開始內卷:
不管是真心想帶孩子出去長見識,還是虛榮心作祟,也不管經濟實力如何,好像只要不帶孩子出門見見世面,就輸在了起跑線上。
但其實,盲目跟風打卡、追逐各種物欲,都只是見事物,是對“見世面”最淺薄的認知。
記得我有一個初中同學就是這樣:
這個女同學的父母是做生意的,家庭條件不錯。
每逢節假日,父母都會帶著她游山玩水,小小年紀,就出過好幾次國。
可周圍的同學都不太喜歡她。
因為她總是把“自以為是”四個字寫在臉上,一張嘴就是嘲笑別人:
“不會吧?都什么年代了,竟然還有人沒坐過飛機?”
“你怎么連泰國都沒去過啊。”
“現在最流行的歌手你們都沒聽說過?唉,可真是一群土.鱉!”
班主任聽后,試圖跟女同學的父母溝通,可對方卻說:
“我們的教育理念就是讓孩子從小多見世面,再說了,這孩子眼界高也不是她的問題呀。”
在父母的影響下,女同學對“世面”的理解,一直局限在了美食、奢侈品和高檔場所。
然而,當女同學上大學后,她父母的生意卻是越做越差。
為了維系自己“見過世面”的人設,女同學借錢也要消費、旅游,最后花唄、信用卡通通刷爆,欠了一屁股網貸。
作家保羅·柯艾略在《牧羊少年的奇幻之旅》一書中寫道:
“一個牧羊人喜歡旅行,但永遠不要忘記他的羊群。”
或許,每個孩子都是一個牧羊人。
旅行是他們要見的世面,羊群則是他們需要具備的基礎知識、文化素養。
而一個只想著“旅行”,卻忘記“羊群”的牧羊人,哪怕去過再多地方,見過再多風景,都不過是井底之蛙罷了。
不僅不會因為見過“世面”而變得睿智、大方,反而還會讓人生厭。
孩子的世界里
都是屁股
有這樣一個故事:
一位媽媽帶著自己年幼的女兒逛街,回家后,女兒畫了幅畫,叫《陪媽媽逛街》。
媽媽拿起來一看,頓時懵了:
畫面上,沒有車水馬龍的街道,也沒有琳瑯滿目的商品,只有一根又一根,看起來很奇怪的柱子。
端詳了片刻后,媽媽才恍然大悟,女兒畫的其實是一條條大腿。
原來,在媽媽眼中繁華、有趣的街道,在女兒眼中竟是如此的可怕、壓抑。
很多時候,帶孩子出去旅行也是一樣。
就像心理學家皮亞杰說的:
“孩子和父母看世界的角度不一樣,孩子只能從自己出發看世界。”
作家“腰線”曾分享過自己的經歷:
有一年暑假,腰線帶著女兒去了不少地方。
等假期結束后,她問女兒:這一趟玩下來,最喜歡的地方是哪里?
她暗自猜測:
“女兒會說成都的大熊貓,還是廣州的小蠻腰呢?要不然就是貴州的小七孔,北京的小胡同?”
可女兒卻說,自己最喜歡有松鼠的那里。
腰線絞盡腦汁想了半天,才想起,女兒說的是恩施的一個小村子。
那里沒有客棧,只能住在村民家里,50塊錢一晚,條件很差,晚上都不敢開燈,否則巨大的蛾子會一直咚咚地撞紗門。
唯一有趣的,就是村民在野外捉了只松鼠,關在廁所里。
沒事就打開廁所門,給它嗑一把瓜子。
萬萬沒想到,對女兒來說,最有吸引力的,居然就是那只廁所里的松鼠。
而除此之外,女兒最感興趣的,就只有挖沙子了。
想到這里,腰線不由感嘆道:
“在小朋友眼里,紐約的中央公園和社區小公園沒有區別,趴在歐洲的馬路牙子上數螞蟻和家門口的螞蟻一樣有趣。
無論去長灘島還是邦迪海灘,無論是加勒比還是北戴河,孩子這么多年始終熱愛不變的,只有挖沙子,管你什么人文,什么風景,什么奇觀,都不如一塊沙灘有趣。
一鏟子下去,挖就完事了。”
所以,那些以帶孩子“見世面”為目的的旅行,可能從頭到尾都是錯的。
所謂世面,也不過是世界的一面而已。
與其不顧孩子的喜好和興趣,讓他們頂著大太陽舟車勞頓。
倒不如就讓他們在樓下抓抓蟲、在公園打個滾,跟小朋友們一起過家家,欣賞獨屬于這個年紀的美景。
假期里
最應該帶孩子見的三種世面
《三個男人一個孩》里寫道:
“除了旅行,我發現干別的很多事也能有旅行的享受,比如讀書,比如工作。
總而言之,在讀書和旅游比起來,我寧愿當個已讀書本的收藏者,也不愿意當個目的地的收藏者。”
很多時候,不一定只有通過花錢、打卡,才能讓孩子見世面。
以下這幾種方式,也能讓孩子心中有乾坤:
帶孩子回老家走一圈,見天地
其實,對于從小生活在鋼筋水泥城市里的孩子們而言,他們最需要的,是一個有水、有樹、有小動物,能夠自由玩耍的地方。
哈佛教授霍華德·加德納曾提出過一個“多元智能理論”。
他認為人的智能分為7種,分別是語言智能、邏輯數學智能、空間智能、身體運動智能、音樂智能、人際智能和自省智能。
但后來,他發現自己還遺漏了一項最重要的智能,那就是自然智能。
復雜、多樣的大自然,就是孩子成長最好的教科書。
所以,趁著假期,不妨帶上孩子一起回老家看看,一家人遠離手機、網絡,聽蟬鳴鳥叫,看魚兒戲水。
再普通的風景里,也藏著詩和遠方。
帶孩子體驗一下擺攤,見眾生
作家林清玄在《心有歡喜過生活》一書中寫道:
“所謂見過大世面,就是會講究,能將就。”
經歷繁華是一種見識,但誰又能說手執煙火以謀生不是另一種見識呢?
還記得“猶太教母”沙拉嗎?
她是一位在上海出生、長大的猶太人,曾經歷過三次失敗的婚姻,卻把兩個兒子培養成了億萬富翁。
她教育孩子的方式之一,就是讓幾個孩子幫忙擺攤賣春卷。
在擺攤的過程中,二兒子不僅學會了與人打交道的技巧,還意外發掘了自己的商業天賦,把風油精、清涼油等都賣成了市場上的搶手貨。
見過眾生皆苦,孩子才不會把父母的付出當做理所當然;
見過人心復雜,孩子才不會一輩子都是父母羽翼下的傻白甜。
教孩子學會獨處,見自己
思想家帕斯卡爾曾說:
“人類不快樂的唯一原因,是他不知道如何安靜地呆在自己的房間。”
教孩子獨處,是他們人生中不可或缺的一課。
《明朝那些事兒》的作者當時明月就是一個享受獨處的人。
他上學的時候,經常在教室自習到晚上十一二點,回宿舍的路上,周圍已經空無一人了。
但他卻說:
“我記得是個秋天,路上很冷,只能聽到我自己的腳步聲,那個時候我感到一種無比的喜悅,我感到我自己在不斷向前進。”
曾有人問他,這樣不會覺得無聊嗎?
他回答說:
“不斷地看書,懂得這個世界的很多東西,知道這個世界的規律。那是一種無比的喜悅,狂喜!”
讓孩子見世面前,首先得讓他見自己。
一個孩子只有不斷向內探索,才能找到真正的自我,獲得一飛沖天的力量。
記得作家孫生龍曾說過:
“這年頭,不是有錢人的天下,也不是有權人的天下,而是有心人的天下。
比錢、拼權都是假的,拼智慧、拼給孩子最好的傳承,才是真的。”
讓孩子見世面,不是只會掏錢就夠了。
只有帶他見過世界的寬廣后,他才能有向上的動力,有努力的勇氣;
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